
卡塔尔国际学校:打破课堂围墙,塑造 “玩学合一”的游乐空间丨牧童托幼
2025-03-14
对于儿童来说,游戏不仅仅是娱乐,更是他们认识世界、发展自我、学习合作的重要方式。每天进行一定时间的户外游乐,可以促进儿童身体发展、提高社交能力、缓解压力等。
设计师从儿童的需求出发,为卡塔尔多哈国际学校的3-12岁的孩子,设计了一个既能娱乐,又能学习的环境,促进他们全面成长。
卡塔尔多哈国际学校占地面积4250㎡,包含幼儿园与小学。牧童设计团队秉持“自然与学习相融合”的理念,通过创造一个接近自然的环境,激发孩子们的好奇心与探索精神,促进他们的快乐成长与科学学习。
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户外游乐:探索与冒险
户外游乐区是孩子们释放天性的地方。我们为不同年龄段的孩子设计了两个主题不同的户外游乐场:
幼儿园户外乐园(3-7岁)
幼儿园户外乐园以“自然探索”为主题,融入童话城堡、沙池、音乐小屋等元素,塑造自然童话氛围,让孩子更多地接触自然。
自然环境有助于放松心情,让孩子们享受阳光和新鲜空气,滑梯、秋千、攀岩游戏等设施,还能帮助孩子们在玩耍中锻炼身体协调能力、增强肌肉力量。
小学户外乐园(6-12岁)
小学户外乐园以“冒险与挑战”为主题,设计了功能复杂、玩法丰富的设备,更好地帮助小学生锻炼肢体力量、平衡感和空间感知能力。同时,也为他们提供了社交和合作的平台,培养团队精神和创造力。
适当的户外活动可以帮助孩子促进情绪调节、缓解焦虑,应对挑战与压力。研究表明,户外玩耍后,孩子们能更好地集中注意力,学习效率也会显著提高。
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室内空间:功能与美学
根据各个空间的功能特性,我们对教室与功能房间布局进行了细致考量与科学规划。
色彩设计以原木色为主调,营造出温暖自然的空间氛围,同时巧妙融入橙色、绿色、黄色、蓝色等明快色彩,分别赋予不同空间独特个性,使整体环境既和谐统一,又充满灵动活力 。
学前图书馆
图书馆的设计注重趣味性和互动性,帮助孩子们在轻松愉快的氛围中接触阅读,培养阅读兴趣和启蒙认知。
这个阶段的图书馆更像是一个“阅读乐园”,通过舒适的软垫、有趣的树造型书架设计,这里更像是一个“玩中学”的空间,帮助孩子在游乐中爱上阅读。
开放图书馆
为小学学生设计的开放图书馆,功能更多元化,支持学生进行独立学习和研究。
开放图书馆的家具更加多样化,书籍按类别分类摆放,方便学生查找。
书架的设计更注重存储容量,通过多样化的书籍和活动,拓展孩子的知识面,培养独立思考和解决问题的能力。
治疗教室
学校特别为有特殊需求的儿童设计了专业治疗教室,设计师为这些孩子设计了一个开放、包容的空间,孩子们可以在这里接受专业治疗,享受自由、平等地交流,更好地融入集体生活。
幼儿园活动中心
活动中心是根据儿童的心理、喜好、行为、认知等,给孩子提供一个有趣的“游戏空间”,激发儿童“玩”的兴趣。
娃娃家、角色扮演屋……在模拟真实生活的过程中,学习生活技能,提升语言表达能力,让幼儿在游戏中学习与成长,享受学习的乐趣。
项
目
总
结
卡塔尔多哈国际学校的设计,是我们对儿童成长环境的深刻思考与实践。我们希望通过游乐与学习的完美融合,为孩子们打造一个健康、快乐、充满探索精神的学习空间。在这里,孩子们不仅能够获得知识,还能在自然与游戏中找到成长的乐趣。
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